在线培训机构不应试探监管底线

近日，教育部在第十五次网上检查督导中发现违法问题线索130余条，主要包括违规收费、利用暑假和国家法定节假日组织培训、培训不合格等。个别校外培训机构在政策执行上打“擦边球”，以新瓶换老酒，甚至倒行逆施搞“假整改”。造成的危害不可小觑。

“双减”政策实施以来，全国许多地方对“双减”改革进行了深入探索，因地制宜制定了许多措施，陆续取得新进展。其中，校外培训的发展一直备受行业和社会的关注。随着相关政策的进一步明确和规范，学科培训机构积极响应政策要求，及时认清定位，迅速调整发展方向，部分培训机构实现了成功“转型”。

但也要看到，校外培训的管理虽然取得了一定的成效，但仍然任重道远。“退费难”、“节假日占用纪律训练”、“隐形变异训练”等问题仍需下大力气解决。这些问题反映出，一些在线培训机构虽然已经转为非营利性，但追求利润的冲动仍在，仍然以各种方式打“擦边球”，导致不规范，试图试探监管底线。

这些在线培训机构在高压态势下依然心存侥幸，利用家长对孩子学习的过度焦虑顶风作案，旨在违规牟利。在阻碍教育培训行业健康发展的同时，也考验着相关部门的政策执行力和监管力。

暑假将至，作为“双减”实施后的第二个暑假，校外培训管理也进入了新的关键时期。一方面，教育部门要继续推进和巩固“双减”效果，将义务教育阶段学科校外培训管理“回头看”工作常态化，坚持不懈，努力不懈。另一方面，要高度重视各种违规行为，尽快严惩。有关部门可以多措并举，采取综合措施，如直接退费、通过法律途径维权、提供更换服务等方式，切实维护人民群众的合法权益。

此外，需要注意的是，“双减”的治理目标是有效减轻学生学业负担，而提高培训服务质量，也需要同步努力。目前，一些城市已经在探索校外培训服务质量的评估与监测，委托专业机构制定评估指标体系等。促进科学量化管理，推动改革向纵深发展，这是一个可参考的方向。

教育行业具有公益性和公共服务性质。只有不忘教育初心，承担应有的社会责任，才能克服痛苦，开辟“新蓝海”。