一所小学靠什么获得山西省质量奖

在第三届山西省质量奖获奖名单中，太原市杏花岭区五一路小学榜上有名。一所小学靠什么获得山西省质量领域最高奖？近日，中国质量报记者走进这所有着100多年历史的小学。

武夷路小学创建于1907年，1960年被教育部确定为华北地区八所重点学校之一，一跃进入全国名校行列。此后获得教育部、山西省教育厅、太原市教育局多项荣誉。

多年来，学校在“赏识每一个孩子，做优质教育”的发展目标指引下，积极探索教育教学的高质量发展模式，致力于让教育适合每一个孩子，发现孩子的潜能，帮助孩子实现，成就每一个孩子不平凡的人生。

“欣赏每一个孩子，做优质教育。这是五代人办学思想和智慧的结晶。”五一路小学校长刘志荣说，“我们注重深化教育教学体制改革，树立科学的教育质量观，着力培养具有家国情怀、国际视野、适应未来社会发展的优秀人才。”

武夷路小学从“赏识教育”的内涵出发，构建了德、智、体、美、劳“五育”的课程体系，打造了一支能听、能赞、能同情、能相信、能等待、能发现的专业能力过硬的教师队伍。学校特色鲜明，教育教学效果显著，对提高山西省教育质量起到了示范引领作用。

“我们致力于国家和地方课程的校本化实施和校本课程的特色化打造。”五一路小学主任李月泽说。结合“五育”，学校构建了“赏识”校本课程体系。即道德、道德鉴赏课程；智慧，欣赏智慧课程；身体，享受健康课程；美，美的欣赏课程；老，好好享受吧。

同时，学校继承和发展了两个传统项目课程：红叶合唱课程和五一篮球课程。目前，这两门课程已成为五一路小学培养学生的品牌活动和五一路小学的特色校园文化。

在深化教学改革中，五一路小学积极构建评价体系，提高教学质量。学校秉承“以德育人”的原则，深入开展课堂教学改革，着力转变学生学习方式，改变教学组织形式，创新教学方法，改革评价方式，通过深化教学质量评价体系，促进课堂教学提质增效。同时，学校善用教育评价指挥棒，以训促研，以研促教，以评促改，以评提质，开创了教学质量提升新格局。

实践证明，五一路小学探索的基于“互联网教育”的独特“三新”课堂教学模式，起到了示范引领作用。“三新”即新标准、新形式、新模式。新标准要求教师在课堂教学中做到精准、严谨、高效。新形式创新了围坐、微课、展示等模块。新模式在遵循学生认知和教学规律的基础上，让学生总结感受、评价体验、解决问题、获取新知识、形成能力。

作为教学管理改革的排头兵，五一路小学义不容辞地肩负着输出教育教学理念和模式的重任。2015年11月，由五一路小学、建设北路小学、教工新街小学、大东关小学、杨家峪联合学校组成的五一路学区学校发展共同体成立。通过大学区一体化管理模式，促进了其他四所学校的发展

同时，五一路小学在太原启动了“名校新校”的集团化办学模式。2016年9月，五一路小学R&F分校开学。在探索名校集团化办学的过程中，学校聚焦百年名校丰富的“五一文化”，梳理了“四个融合、四个发展”(融合理念、共享共享、提升办学质量；团队融合、协同进步，共创幸福家园；科研融合、团队共生、创新内涵发展；按照“传承、创新、美丽”的思路，提出了“三段三转化”的管理模式，即复制阶段(目标是标准化)、发展阶段(目标是专业化)和高质量阶段(目标是品牌化)。

在继承中求发展，在发展中开拓创新，在创新中绽放。短短5年间，R&F分校拥有64个教学班，2961名学生和135名教师。目前，学校发展了成五一路小学教育集团，拥有两个校区，学校本部和R&F市分校，拥有113个教学班，5416名学生，294名教师，3名省市特级教师，96名省市优秀教师和教学能手。

“十年树木，百年育人。”专家认为，五一路小学的理念和模式既古老又年轻。这种教育模式的诞生、发展和完善，不仅显示出强大的生命力，而且具有先进性、独特性和可扩展性。

“欣赏每一个孩子，激发他们的潜能和内生动力。我们要让每个孩子对自己有信心，对未来有希望。”刘志荣说。