助力“屏娃”成长 南京东屏街道探索公益教育新模式

以爱之名，守护成长。为了让留守儿童和贫困生们快乐学习、快乐成长，南京市溧水区东屏街道2015年创办了公益性的假日学坊“屏娃才艺学坊”（以下简称学坊）。

据不完全统计，学坊创办至今已有1600多名孩子参加过2门以上课程辅导。如今的学坊已经成为留守儿童培养爱好、学习才艺的“第二课堂”，同时也成为街道“我为群众办实事”的暖心举措。

“对于我们来说，孩子们来学坊参加辅导，并快乐地学习，快乐地离开，之后又盼着下一次再来，是对我们工作的最大认可，也说明我们一直倡导的潜移默化的浸润式教学方式是正确的”，街道社区教育中心负责人臧德生说。

让孩子们免费学才艺

东屏街道位于南京市溧水区东北部。处于转型中的东屏街道，既有一半以上的涉农社区，也有建设中的高铁小镇和新材料工业园区。据初步统计，当地初中、小学、中心幼儿园在校学生（含幼儿）3000人左右，其中外来务工人员子女就有近500人。

“再加上留守儿童、贫困生、双职工家庭子女，这个群体的人数不在少数，在文化课之外的才艺兴趣培育上存在‘短板’，到了双休日和假期，他们的安全状况、学习状况、行为习惯养成状况甚至身心健康成长状况都面临极大的隐忧”。说起开办学坊的初衷，臧德生表示，为了让这一群体不再成为“被遗忘的角落”，在溧水区教育局和区、街道两级关工委的亲切关怀下，2015年5月，依托东屏街道社区教育中心，利用现有的教学设施设备，正式成立学坊。

“（学坊）办学定位校外教育辅导站，宗旨是作为学校教育的补充”，臧德生回忆说，自成立以来，学坊利用双休日和暑假，重点接纳幼儿园中班以上、九年级以下的留守学生、贫困生、外来务工人员子女、双职工家庭子女，为孩子们免费提供科学、专业、系统的校外教育。

转眼，学坊走过了近7年的成长时光。第一批“屏娃”有的已经成为高中生，在学坊的那些日子，也成为他们美好的记忆。

打造优质温馨“第二课堂”

绝不搞文化课补习，着力打造真正的才艺学习“第二课堂”是学坊的办学宗旨。

自2015年创办以来，学坊每年利用双休日和暑假开办三期辅导班，每期15--20天，每期参训学员100名左右；在课程的设置上，注重艺术、科技、传统体育等素养类课程开设，目前开设有书法、舞蹈、美术、折纸、围棋、信息技术、3D打印、机器人、英语口语、剪纸、核心素养养成等12门课程；教学形式上，提倡小班教学；教学内容上，要求教师根据孩子们的实际需求，致力兴趣培养和才艺学习的奠基性辅导，自编教案和讲义，努力把学坊办成孩子们才艺健康生长的乐园。

据不完全统计，学坊创办至今已举办了18期兴趣辅导班，已经成为辖区内孩子们培养兴趣爱好、学习才艺的“第二课堂”。

从社区教育品牌走向精品

2018年10月，“屏娃才艺学坊”被评为南京市百姓喜爱的终身学习活动品牌，江苏省社区教育品牌项目。在荣誉的背后，是学坊多年以来的不断创新——

教师选聘坚守宁缺勿滥的专业化师资原则。聘请对应学段（小学、幼儿园）的在职中青年教师志愿者担任辅导教学老师，确保了课堂教学秩序的严谨化，流程科学化，管理亲和化，效益最大化。

志愿者的遴选坚持责任唯重、爱心至上原则。驻站志愿者和大学生志愿者多才多艺，年轻活泼，与孩子们有一种天然的亲和力，取得了非常好的效果。

从2016年春学期班开始，学坊拓展了培训对象和范围，将家长学校、母亲学堂融入进来，提高了孩子监护人的家庭教育能力和水平，从而全方位为这些孩子提供良好的成长环境……

才艺学坊，筑梦未来。臧德生表示，“虽然学坊已经成为市级、省级社区教育品牌，但是还远未达到精品的要求，如何在师资配备、课程优化、管理精细、模式创新、文化育人等方面探索出一条最优化道路，我们还需要更多部门的参与，更多创新的尝试，更多智慧的汇集”。如何满足更多孩子的学习需求，如何满足老学员的才艺提高训练，街道和学坊的工作人员也一直在思考，在创新。

让公益教育有温度更有质量，让公益教育高质量更可持续。作为普惠型公益教育，“屏娃才艺学坊”在不断地破题和发展中，也在摸索最适合当地实际情况的发展模式，以让更多的孩子享受公益教育的阳光。（溧屏宣）