大数据“画像”职业规划不迷茫

经过一个学期的深思熟虑，河南职业技术学院的学生王翠英做出了一个——的决定，放弃中餐专业，转做会计。

2020年，他高考落榜，没能考上自己喜欢的大学，这让王翠英一度落选。1月29日，她告诉记者，刚进河南职业技术学院时，她觉得“生活像一团乱麻，像断了线的风筝”。

然而，王翠英的学习生活很快迎来了转机。学校组织的对学生专业和职业的评价让她意识到中餐专业并不适合自己，会计学在她“适合度最高的10个专业”中排名第一。

“以前，我觉得我的专业和兴趣不匹配。只是在大数据得出这样的结论后，我才下定决心转专业。”出于对会计专业的热爱，王翠英果断改变了原来的学习计划，利用“疯狂”的寒假准备初级会计考试，并重新绘制了自己的职业蓝图。

"职业生涯规划是职业教育不可或缺的一部分."河南职业技术学院党委书记李贵镇说，由于缺乏职业规划，很多学生刚踏入大学时，经常用“迷茫”这个词来形容自己的状态。

这一观点得到了数据的证实。根据一份调查报告，65%的大学生认为他们需要职业规划，而53%的人认为他们没有能力制定自己的计划。高质量推进“人人持证、技能河南”建设，要求职业院校创新教学模式和方法，做好学生职业生涯规划教育，因材施教、精准施教，培养高素质技能型人才。

“每个学生都有不同的特点，社会对人才的需求也不同。只有分类培养，精准教学，选准方向，定好目标，搭好平台，为学生铺路，才能实现‘人人都能成才，人人都能充分发挥才能’的教育目标。”李贵镇说。

为了培养能够直接满足社会需求的应用型人才，学校会在学生刚入学时，根据他们的性格、特长、爱好和社会需求，对他们的职业规划进行评估。同时，学校还与“工作！”智能精准就业平台开发“学生职业能力大数据测评系统”，对学生职业就业、意向岗位、岗位技能要求等方面进行分析评估，为学生提供精准的学习建议。

当然，只有“路线图”和“计划”是不够的。有了计划，更重要的是努力去执行。

随着毕业临近，当一些学生还在为“升学还是就业”发愁的时候，该校电子信息工程技术专业大三学生蔡淑玉已经定下了——的职业规划，毕业后直接从事软件工程师工作。

大学期间，蔡淑玉参加了学校的无线电爱好者协会，组织了多次社团活动，获得了挑战杯中国大学生创业大赛金奖和互联网大学生创新创业大赛三等奖。这个寒假，他没有闲着。他在家乡禹州当起了疫情防控志愿者，利用在校期间学到的软件知识，为社区300多人登记信息、购买物资。“这不仅是为家乡的抗疫做贡献，也是给自己更多的专业经验。”蔡羽笑着说道。

“我想我可以用现在的简历找到一份好工作。”蔡羽的自信离不开学校的规划指导。在他看来，学校提供的职业评估和就业指导课程，让他有了更清晰的职业目标，不再“不知所措”、“盲目”、“匆忙”，避免了“临时抱佛脚”的求职尴尬。根据职业规划，朝着符合自己兴趣的方向努力，也会提高自己对未来工作的满意度，更容易实现自我价值。