多方协同教育 培养新型工程人才的新途径

随着5G通信标准的落地，互联网、大数据、物联网等新技术与传统产业深度融合，使得先进通信领域越来越重要。在工业自动化与信息化的交叉融合中，通信技术成为城市数字化转型和智能制造发展的核心环节。人才是新业态、新模式、新产业深度赋能的关键。

上海大学通信与信息工程学院围绕国家重大战略、新兴产业需求和高等教育未来发展，十年来努力解决高校人才培养和产业需求“两张皮”现象。为解决人才培养与产业脱节、实践教育效果不佳、校企缺乏长效合作机制等问题。通过高校、企业和社会组织的合作，学院从培养模式、课程体系、实践平台和教育机制四个方面构建了高层次创新人才培养体系。在十余年的探索中，学院践行初心使命，坚持以德育人原则，形成了多方合作育人的有效长效机制，为培养新型工程人才构建了值得借鉴和推广的创新模式。

聚焦先进通信产业前沿，培养面向未来的行业领军人物。

为了尽快突破5G核心技术，推动5G应用创新，先进通信行业对人才的需求尤为迫切，高校也在加快培养专业复合型人才。紧跟行业前沿最新发展趋势，上海大学通信与信息工程学院致力于培养面向未来的行业领军人才。

近年来，上海大学通信与信息工程学院依托学科优势，在原有通信工程、电子信息工程、生物医学工程3个本科专业的基础上，新增了数据科学与大数据技术、光电信息科学与工程等工科专业。

正如通信软件是工厂自动化系统最重要的组成部分之一一样，它肩负着连接可编程控制器和计算机系统的关键任务。如果没有高效可靠的通信链路，工厂自动化和检测系统将失去意义。在上海大学通信与信息工程学院，我们不仅注重培养学生掌握传统通信领域的硬件技术，还将互联网、大数据、人工智能等能够提升产业水平的新兴技术融入人才培养的全过程。既精通软件又精通通信硬件技术的人才，能够满足我国5G技术突破急需的复合型人才的要求。

一张漂亮的就业“成绩单”表明，学院人才培养质量得到行业高度认可，一批德才兼备的高层次创新人才脱颖而出。不仅学院就业率连年100%，就业质量也喜人。近年来，超过一半的学生继续深造，47%的留学生进入了QS世界50强大学。在选择就业的学生中，每年进入世界500强企业的比例超过40%。其中，华为、中兴等知名通信企业员工数量位居全国高校前列。很多人持有多份offer，有本科毕业生被华为录取为研究生。

综合教学改革，以创新项目提高综合素质和创新思维

如果大学的专业课还用十年甚至二十年前出版的教材，学生显然跟不上日新月异的信息产业发展。相对于传统的以教师教学为主，更加注重

学院通过多年实践，与行业内数十家龙头企业合作，超前育人，培养学生创新能力。通过基础课题、实践课题、多元化综合项目、多类型毕业设计等不同层次的实践。学生先进的创新思维将逐步得到提升。一是开展以培养探索精神和创新意识为重点的基础实践，由大二学生和企业共同设置专业课程实践课题，在大二学生和企业之间实施“学-练-再学-再练”交替进行的创新实践教育，逐步提高学生的创新能力和超前思维。目前学院开设了7门工商管理与工程课程，重点培养学生的综合工程能力；与华为共建24门“智慧基地”课程，重点培养学生创新实践能力。三年来，获得市级以上创新创业计划80项，各类竞赛获奖145项，在同类高校中名列前茅。

此外，学院实行校企合作“双师双责”制度，严格把关，遴选培养目标一致的优质企业，构建“优进劣出”动态更新的“企业池”。每年都有数十家企业争夺20多个合作“名额”，职位远超学生实习需求。如今，由中国电信等行业龙头企业组成的企业池每年更新20%。在10多年的实践中，100多家企业和5000多名学生实现了双赢。

加大校企合作“第三方”力度，创新“一会两院”教育机制

多年来，高等教育产教融合实践中出现了一个“怪圈”:企业往往缺乏参与办学的积极性，校企协同育人质量不高。

为解决这一问题，2010年依托上海大学通信与信息工程学院，成立了上海唐袁俊教育基金会和上海大学、项英学院、项英学院，成立了由社会组织、学校、企业组成的理事会，实行“一会两院”制度。即理事会负责学校指导工作，包括协调各方利益和需求，汇集资源，就培养目标、培养计划等重大事项作出决策，任命项英学院及其院长；项英学院作为培养优秀人才的主体，开展校内教学、创新实践和企业联合培养；项英书院作为课外教育的有效支撑，提高了学生的综合素质，搭建了“书院”教育平台。

通过教学质量评估，理事会组织国内高等教育、行业等领域的专家学者，为项英学院新工科人才创新培养过程“打开脉搏”。

始终跟踪行业前沿，更新以“软硬件数据”为内涵的课程，以及与之相匹配的先进创新项目，建立科学的能力考核评价体系，拓展认知启发项目等。

学院还根据实际需求对《创新创业实践》课程内容进行了调整，对课程学分进行了调剂。

提升到5个学分，加大对学生实践动手能力的培养，适应企业岗位的需求。为了兼顾学生考研和公司安排，调整校企联合培养时间，延长了大三第一阶段实习时间，增加了暑期一个月，协调了大四第二阶段顶岗实践与毕业设计时间。

在理事会的大力支持和鞭策下，学院人才培养质量稳步提升，广受认可。2018年1月，学院获批教育部新工科项目“多方协同育人的先进通信与数据产业化学院建设”，依托翔英学院打造“卓越工程计划”的升级版。2020年，获得上海大学国家级教学成果奖培育项目“新工科背景下多方协同育人的高阶人才培养模式的探索与实践”。

十余年来，上海大学通信与信息工程学院新工科人才创新培养模式，已在全校其他工科专业乃至全国高校中推广。未来，学院仍将不断升级和完善教育改革成果，真正助力教育强国和网络强国建设。